Fin mars a eu lieu une soirée « reconnaissance des compétences acquises extra-scolaires ». Plusieurs intervenants étaient présents : la directrice du B.I.J., la directrice de P.I.S.E., le principal d’un des collèges du Val de l’Indre, des parents d’élèves, le président de la commission « Actions sociales et socio-éducatives » de la CCVI, le coordinateur jeunesse du service jeunesse CCVI ainsi que des animateurs jeunesses de la C.C.V.I.
Selon nous, l’orientation scolaire et/ou professionnelle, doit avant tout permettre au jeune de s’épanouir, tant sur le plan personnel que professionnel. Elle joue donc un rôle déterminant dans l’avenir des jeunes et est ainsi une grande préoccupation pour les parents.
Un grand nombre de jeunes s’investissent dans les Conseils Municipaux de Jeunes, dans les associations sportives ou culturelles, dans les syndicats, dans des projets que ce soit par le biais de services jeunesse ou lors de projets avec leurs établissements scolaires, voire parfois ils créent même leurs juniors associations et pour autant, les savoir-faire développés (esprit d’initiative, autonomie, démocratie etc…) ne sont ni sanctionnés ni reconnus alors même que cette éducation est susceptible d’accompagner chaque citoyen dans son devenir civique et professionnel. Nous estimons qu’en plus de l’école, cette éducation développe des apprentissages, des connaissances et des savoirs-faire qui doivent être valorisés. A notre sens l’école ne doit plus être la seule à juger des capacités et des compétences des jeunes. Il est temps de penser d’une manière plus globale. Il est temps d’associer différents acteurs comme par exemple le monde associatif, le monde professionnel, les missions locales, le monde éducatif (animateur jeunesse, accompagnateurs, parents..) etc… A travers cette valorisation, nous pensons que cela pourrait aider les jeunes et leurs parents dans les choix d’orientation scolaire ou professionnelle.
L’idée était la suivante : Des professionnels ont présenté leur champ d’action, leurs actions mises en place quant à l’orientation scolaire et ont répondu aux questions des parents. Par la suite, fut aborder la reconnaissance des savoir-faire, leur valorisation. Enfin, chaque personne a pu faire part de ses expériences et expliquer les outils qu’elle a eu l’occasion de mettre en place pour valoriser et faire reconnaitre ces compétences extra-scolaire.
